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Die Zukunft filmen: Dokumentarfilm einer russischen Lehrerin auf der Oscar-Shortlist deckt Kriegspropaganda auf

Oscar academy award war time camera filming
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Die Entscheidung einer Schulvideografin, Russlands militarisiertes Bildungssystem heimlich zu filmen, wurde zu einem Akt stillen Widerstands. Das Filmmaterial, das nun Teil eines für den Oscar nominierten Dokumentarfilms ist, offenbart das Ausmaß staatlich gesteuerter ideologischer Kontrolle im Klassenzimmer.

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Pavel Talankins Arbeit an der Schule Nr. 1 in Karabasch, einer kleinen Stadt in der russischen Region Tscheljabinsk, bestand einst darin, die alltäglichen Momente des Schullebens festzuhalten. Er filmte Talentshows, Abschlussfeiern und Schüler, die in seinem Büro ihre Hobbys vorstellten. Seine Kamera fing den natürlichen Rhythmus des Schulalltags ein: das Lachen, die Kameradschaft und die jugendliche Energie, die seine Arbeit prägten.

Doch als Russland im Februar 2022 in die Ukraine einmarschierte, änderte sich alles. Das Bildungsministerium führte neue „militärpatriotische“ Programme ein, die darauf abzielten, Unterstützung für den Krieg und Loyalität gegenüber der Regierung zu fördern. Dazu gehörten Wettbewerbe im Granatenwerfen, Überlebenstraining mit Söldnern und Vorträge über „Entnazifizierung“.

Als Schulvideograf war Talankin verpflichtet, alles zu dokumentieren und das Material zur staatlichen Überprüfung hochzuladen. Was einst ein Umfeld von Kreativität und Ausdruck gewesen war, wurde rasch zu einem Raum staatlich gelenkter ideologischer Kontrolle.

Die Vergangenheit bewahren, die Zukunft festhalten

Anstatt den Anweisungen zu folgen und sein Material zu löschen, begann Talankin, alles zu sichern. Was als einfache Dokumentation von Schulveranstaltungen begann, wurde zu einem Zeugnis politischer Beeinflussung.

Seine Kamera hielt nun fest, wie das Schulsystem durch die Agenda des Staates umgestaltet wurde. In einem kürzlich geführten Interview mit der Moscow Times erklärte er, jedes einzelne Bild habe sich wie ein weiteres Teil eines Systems angefühlt, das er nicht mehr wiedererkannte.

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Mit steigenden Risiken nahm Talankin Kontakt zu David Borenstein auf, einem in Dänemark ansässigen Filmemacher. Ihre ersten Kontakte verliefen vorsichtig und über verschlüsselte Leitungen.

Beide waren unsicher, ob sie einander vertrauen konnten, doch ihre Zusammenarbeit wuchs und führte zur Entstehung von Mr. Nobody Against Putin. Der Dokumentarfilm, der auf Talankins Aufnahmen basiert, ist nicht nur eine Aufzeichnung des militärpatriotischen Programms des Staates – er handelt auch von Talankins innerem Konflikt, als ihm bewusst wurde, welche Rolle seine Arbeit in der Agenda der Regierung spielte.

Russland verlassen, Zeugnis ablegen

Als sich der Dokumentarfilm seiner Fertigstellung näherte, sagte Talankin in dem Interview, habe er verstanden, dass es keine Option mehr sei, in Russland zu bleiben. Angesichts von Gesetzen, die jede Form von Widerspruch gegen das Militär kriminalisieren, sei das Risiko einer Inhaftierung zu groß gewesen.

Im Juni 2024 verließ er Russland und nahm nur Festplatten voller Aufnahmen mit – seine letzte Verbindung zu dem Leben, das er gekannt hatte. Zunächst glaubte er, innerhalb Russlands umziehen zu können, doch als die Risiken zunahmen, suchte er schließlich Zuflucht in Prag.

Der Film, schreibt die New York Times, feierte 2025 beim Sundance-Festival Premiere und gewann einen Sonderpreis der Jury. Doch die Folgen ließen nicht lange auf sich warten. Die Behörden in Karabasch erfuhren von dem Film, und viele von Talankins früheren Kollegen wurden unter Druck gesetzt, den Kontakt zu ihm abzubrechen.

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Einige kamen dem nach, andere meldeten sich heimlich, um ihre Unterstützung auszudrücken. Ein ehemaliger Schüler sah den Dokumentarfilm jedoch und sagte, er erkenne darin keine Propaganda. Für Talankin schmerzte dieser Kommentar am meisten – nicht wegen seiner Feindseligkeit, sondern weil er zeigte, wie tief sich das neue Narrativ bei seinen ehemaligen Schülern verankert hatte.

Zu gehen bedeutete nicht nur, Russland zu verlassen, sondern alles hinter sich zu lassen, was er gekannt hatte. „Als ich Abschied nahm“, sagte Talankin der Moscow Times, „war es nicht nur von der Schule, sondern von den Menschen und den Lektionen, die mein Leben geprägt hatten.“

Quellen: The New York Times; The Moscow Times